Скачать 0.7 Mb.
|
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() С. Н. Кольцов, Ю. Павлова, О. Ю. Кольцова. Национальный Исследовательский Университет "Высшая Школа Экономики - Санкт-Петербург", Лаборатория Интернет-Исследований. [email protected], [email protected], [email protected]. ОглавлениеВведение. 14 Глава 1. Методика анализа тональности текста. 14 Введение в социологическую проблематику. 14 Обоснование выбора инструмента 15 Установка и настройка SS 19 Алгоритм подготовки текста для исследования 21 Адаптация инструмента Sentistrength к русскому языку 21 Критерии качества интеркодирования. 23 Расчет коэффициент Cohen'skappa 24 Работа с SentiStrength. 29 Визуализация данных. 31 Интерпретация результатов. 32 Глава 2. Метод автоматического анализа тональности текста в применении к социологическим задачам: на примере анализа комментариев к постам Живого Журнала. 32 Цель и объект исследования 33 Данные для исследования. 34 Адаптация Sentistrength на основе Живого Журнала 34 Алгоритм исследования комментариев. 38 Введение.Данная работа состоит из двух частей. 1. Описание исследовательской методологии автоматического анализа тональности текста. 2. Применение методологии для исследования комментариев к постам живого журнала. Глава 1. Методика анализа тональности текста.Введение в социологическую проблематику.В настоящее время в связи со стремительным ростом информационных технологий и процессов происходит проникновение Интернета в различные сферы жизни общества. Теперь Интернет представляет собой не просто информационное поле, а социальное пространство со своими собственными процессами и явлениями, социальными группами и объединениями, которые необходимо изучать как часть социума. При этом интенсивность воздействия виртуальной среды на сознание человека резко возросла: произошло и как его усиление за счет разнообразия, вариативности, общедоступности, так и расширение способов этого воздействия. Это и переход к интерактивным формам взаимодействия, и перенос некоторых социальных функций в виртуальное пространство, и, конечно, коммуникация через Интернет. При этом возникает необходимость в каком-то посредническом инструменте для осуществления этой коммуникаций. Текст становится проводником социального воздействия и коммуникации. Изучение и анализ текстов открывает для исследователя возможности узнать, о чем говорят в виртуальном пространстве, что наиболее обсуждаемо, что вызывает интерес, и, тем самым, волнует наше общество в настоящий момент. В социологии анализ текстов обычно осуществляется следующими традиционными методами: дискурс-анализ, контент-анализ, когнитивное картирование и т.п. Однако необходимо учитывать, что виртуальное пространство является хранилищем огромного количества текстов. Поэтому обрабатывать и анализировать их обычными, привычными для социологов методами не представляется возможным. Для этого и разрабатываются различные инструменты для автоматизированного анализа текстов. В настоящее время особый интерес для социологического анализа представляют блоги и пространство ими образуемое – блогосфера. При этом значимость изучения публичной части блогосферы, открытых для свободного доступа блогов, особенно велика. Именно они способны влиять на общественное мнение, быть платформой для высказывания своих мыслей, обсуждения различных проблем и являться своего рода средствами массовой информации. Одной из важных особенностей блогосферы является то, что авторы постов и комментариев к ним выражают свои оценочные мнения о происходящих в мире событиях, явлениях, персонах. Это является полезным материалом для различных социологических исследований – анализа политических взглядов, протестных настроений, отношения общества к реформам, социальным изменениям и т.д. В связи с этим все более популярным направлением исследований и разработок стал анализ интернет-контента с использованием методов анализа тональности текстов или Sentimentanalysis [Zafarani, ColeandLiu, 2010; Melville, Gryc, andLawrence, 2011, Fukuhara, Nakagawa, Nishida, 2007]. |
![]() |
Задачи анализа хозяйственной деятельности 2 Методика анализа объема... Анализ хозяйственной деятельности на предприятии зао «Константин и К» г. Озерска |
![]() |
И основная мысль текста; микротемы, план текста; деление текста на... Федеральном базисном (образовательном) учебном плане для образовательных учреждений Российской Федерации (вариант 1). Обязательное... |
![]() |
Исследовательский проект Методика исследования анализа творога на содержание кальция, аминокислот и белков |
![]() |
Моу «Средняя общеобразовательная школа №6» 4 класс «А» Содержание Данная работа выполнена в рамках коммуникативного анализа текста и посвящена изучению компьютерного дискурса на материале жанра чатов... |
![]() |
Психодиагностическое обеспечение оценки сформированности ууд в основной школе «Кто Я?» (М. Кун), методика «Самоанализ. Кто Я? Какой Я?» (И. В. Дубровина), диагностика самооценки и уровня притязаний» (С. Я. Рубинштейн),... |
![]() |
Памятка «Как определить стиль текста» Выясните, характерны ли для текста: а непринужденность, свобода в выборе слов и выражений |
![]() |
В. П. Гудкова и А. Г. Машковой Расположение текста на некоторых страницах электронной версии может не совпадать с расположением того же текста книжного издания |
![]() |
Методика анализа программ подготовлено Всемирным банком для Высшей школы экономики Основные авторы: Владимир Бриллер, д н. (Образование) и Юджин Пьер Диисс, д н. (Философия) |
![]() |
Техническое задание на оказание услуг по аренде легковых автомобилей Постоянный блок текста – обязательная часть текста Технического задания (далее тз) для данного объекта закупки |
![]() |
Методы и технологии анализа данных и методика их использования смольникова Ирина Алексеевна Методику можно использовать при обучении не только студентов, но для предпрофессиональной подготовки с целью развития аналитических... |
![]() |
Лекция Текст и перевод. Типы текста и особенности их перевода. Переводческий... |
![]() |
Методика "Сокращение алфавита" Методика предназначена для выявления предметной организации ребенка, помогающей или мешающей ему принимать учебную задачу. Иными... |
![]() |
В. П. Зинченко, И. С. Кон, В. Я. Лакшин, И. Я. Лернер, А. В. Мудрик,... Данный вариант текста энциклопедии не содержит графики и табличных данных за исключением текста статей, в которых таблицы являются... |
![]() |
Программа конференции «Исследование славянских языков в русле традиций... Расположение текста на некоторых страницах электронной версии может не совпадать с расположением того же текста на страницах книжного... |
![]() |
Методы диагностики изучения уровня развития внимания учащихся коррекционной школы Изучение особенностей внимания учащихся можно проводить используя экспериментальные методики: методика «Корректурная проба» (вариант... |
![]() |
Методика анализа пожаровзрывоопасности технологических процессов производств Исследования пожарной опасности технологических процессов производств проводятся поэтапно |
Поиск |