Отчет по результатам самообследования за 2015 2016 учебный год
|
Скачать 0.58 Mb.
|
|
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества»   Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества» г. Боготола, Красноярского края
ОТЧЕТ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ САМООБСЛЕДОВАНИЯ за 2015 – 2016 учебный год Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества» г. Боготола, Красноярского края г. Боготол, 2016г. I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования « Дом детского творчества» г. Боготол, Красноярский край Юридический адрес: 662060 Красноярский край город Боготол ул. Деповская 17 телефон: 2-17-92, электронная почта: [email protected] Лицензия– регистрационный № 8592-Л серия 24П01 № 0001768 от 09 февраля 2016 года (бессрочная). ИНН – 2444004868 Учредитель – Администрация города Боготола Красноярского края. II. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 2.1. Локальные акты, регламентирующие административную и финансово – хозяйственную деятельность: - Устав; - Штатное расписание; - План финансово- хозяйственной деятельности. - Положение о предоставлении платных услуг населению. 2.2. Локальные акты, регламентирующие вопросы организации образовательного процесса: - Положение о правилах приема обучающихся в МБОУ ДОД Дом детского творчества. - Правила внутреннего распорядка для обучающихся. - Порядок организации и осуществление образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам. - Положение о ведении журнала учета работы педагога дополнительного образования в объединении. - Положение о научном обществе обучающихся. - Положение о портфолио обучающихся. - Расписание занятий. - Положение о порядке пользования обучающимися электронными образовательными и информационными ресурсами Дома детского творчества. - Положение о самообследовании. - Положение об учебном кабинете. - Положение об итоговой и промежуточной аттестации. - Календарный учебный график. - Положение о формах обучения. - Порядок посещения обучающимися по их выбору мероприятий, не предусмотренных учебным планом. - Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений. - Положение устанавливающее язык образования в МБУ ДО «Дом детского творчества» по реализуемым дополнительным общеобразовательным программам. 2.3. Локальные акты, регламентирующие отношения работодателя с работниками: - Положение об оплате труда работников Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей Дом детского творчества. - Правила внутреннего трудового распорядка. - Трудовые договоры с работниками. - Коллективный договор. - Должностные инструкции педагогов и иных работников учреждения. - Инструкции по охране труда и технике безопасности. - Положение о профессиональной этике педагогических работников. - Положение об аттестации педагогических работников МБУ ДО «Дом детского творчества» на соответствие занимаемой должности. - Положение о профессиональной подготовке и повышении квалификации педагогических работников учреждения. - Положение об обработке и защите персональных данных. - Положение о предоставлении педагогическим работникам длительного отпуска. 2.4. Локальные акты, регламентирующие организацию учебно – методической работы: - Положение о методическом объединении педагогов дополнительного образования - Положение о внутриучрежденческом контроле. 2.5. Локальные акты, регламентирующие открытость и доступность информации о деятельности образовательной организации: - Положение о сайте. - Положение об информационной открытости. - Правила пользования сетью Интернет. 2.6. Локальные акты, обеспечивающие делопроизводство: - Номенклатура дел. - Инструкция по делопроизводству. 2.7. Локальные акты, регламентирующие деятельность органов самоуправления: -Положение о педагогическом Совете. - Положение о Совете обучающихся. - Положение о родительском Совете. - Положение о Попечительском Совете. - Положение об общем собрании трудового коллектива. III. СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО Управление МБУ ДО «Дом детского творчества» осуществляется в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Уставом на принципах демократичности, открытости, единства всех участников образовательного процесса. Основной целевой основой управленческой деятельности учреждения является обеспечение участникам образовательного процесса условий для: - роста профессионального мастерства педагогов; - проектирование образовательного процесса как системы способствующей саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации участников образовательного процесса. 3.1.Система управления учреждением имеет линейно - уровневую структуру. Первый уровень управления – уровень директора учреждения, является стратегическим и характеризуется тем, что здесь введены коллективные субъекты управления: педагогический совет, родительский совет, совет обучающихся, попечительский совет, общее собрание трудового коллектива. Данные коллективные органы управления участвуют в определении стратегии развития учреждения. Заседания советов и собраний оформлены соответствующими протоколами. На рассмотрение коллективных субъектов управления выносятся различные вопросы по организации образовательного процесса, принимаются решения об основных направлениях деятельности, обеспечению безопасных условий образовательного процесса, созданию комфортных условий пребывания обучающихся, организации занятости детей в каникулярное время. Функции и права советов разные, но своей деятельностью они дополняют друг друга. Тематика заседаний педагогического совета разнообразна, соответствует основным направлениям деятельности учреждения. Выполнение решений отслеживается и фиксируется. Второй уровень – уровень тактического и оперативного управления, представлен заместителем директора по учебно - методической работе. Педагогами – организаторами, педагогом – психологом, завхозом. Особая роль принадлежит методической деятельности, так как высокий уровень организации методической работы выступает важным фактором обеспечения продуктивного и развивающего обучения. На заседаниях педагогического совета рассматриваются вопросы инновационной деятельности педагогов, обобщения опыта работы отдельных педагогов и учреждения в целом, рецензирование дополнительных общеобразовательных программ. Между педагогами–организаторами распределены обязанности с учётом целесообразности и профессиональной компетенции. Третий уровень представлен методическим объединением педагогов дополнительного образования. Для выполнения определенных распоряжений и поручений формируются временные творческие группы педагогов. Данный уровень оперативного управления для решения определенных задач и по мере необходимости подвергается изменениям. Четвёртый уровень – педагоги дополнительного образования, которые непосредственно взаимодействуют с обучающимися и их родителями. Органы ученического самоуправления: Совет обучающихся, пресс-центр, научное общество обучающихся, активно взаимодействуют с педагогическим советом по вопросам организации жизнедеятельности учреждения. Это создаёт условия для становления личности обучающихся, развития их организаторских способностей, превращения обучающегося в активного участника управления учреждения, способствует социальной адаптации выпускников к самостоятельной взрослой жизни. Структура управления Домом детского творчества дополнена горизонтальными связями с такими органами коллективного управления, как общее собрание трудового коллектива, комиссия по распределению стимулирующих баллов и профсоюзная организация учреждения. Общее собрание трудового коллектива решает вопросы охраны труда, принимает участие в разработке коллективного договора, вносит предложения по развитию деятельности учреждения. Администрация делегирует часть своих полномочий профсоюзной организации. Это вопросы контроля за соблюдением норм и правил охраны труда, организации отдыха работников учреждения, по разработке коллективного договора. Комиссия по распределению стимулирующих баллов рассматривает и утверждает отчеты работников учреждения, распределяет количество баллов каждого работника учреждения. Данная структура управления, основанная на включении исполнителей в процессы выработки, принятия и реализации решений. Участию работников, родителей и обучающихся в управлении отводится большая роль, что способствует решению комплекса управленческих задач: повышение мотивации исполнителей, у всех участников образовательного процесса развивается чувство причастности к общему делу, повышается потребность людей в творческой, инновационной деятельности. Схема управления Дома детского творчества Педагоги-организаторы, пе Педагоги ДО Заместитель директора Директор завхоз Формы группового участия работников в управлении образовательной организацией Основанием для создания коллегиальных органов управления служит способность и желание её участников успешно решать поставленные перед учреждением и перед педагогами задачей. Группы работают либо под руководством одного из членов администрации (педагогический совет, аттестационная комиссия), либо являются самоуправляемыми (методические, творческие группы).
Формы совместного участия педагогов, родителей и общественности в управлении Домом детского творчества
Формы группового участия обучающихся в управлении учреждением
3.2. Функции управления Управление Домом детского творчества осуществляется на основе нормативно – правовой базы, которая определяет компетенцию, права, обязанности, ответственность всех участников образовательного процесса. Административное управление
Деятельность членов администрации регламентировано должностными инструкциями. Управленческая деятельность администрации Дома детского творчества реализуется через следующие функции: информационно – аналитическая, мотивационно – целевая, планово – прогностическая, контрольно– диагностическая, организационно – исполнительская. 3.3. Управленческие задачи на ближайшую перспективу Администрация предусматривает решение следующих обобщающих задач управления на ближайшую перспективу:
- Создание нормативно – инструктивных и организационно – административных условий обеспечивающих внедрение в управленческую практику современных подходов и новых технологий, в том числе информационных. 2. В сфере управления качеством образования: - Обеспечение прав обучающихся на получение образования на уровне, не ниже предусмотренного в государственном образовательном стандарте и на соответствующем уровне качеств. - Разработка нормативно-правовых и организационно-управленческих оснований для использования в образовательной практике инновационных методик и технологий, способствующих повышению качества образовательного процесса; 3. В сфере организации и осуществления социализации: - Более широкое развёртывание в учреждении образовательных программ дополнительного образования обучающихся; - Разработка нормативно-правовых документов и организационно-методических мероприятий, направленных на дальнейшее развитие и укрепление связей с краевыми учреждениями дополнительного образования и высшего образования. 4. В сфере управления качеством педагогического и управленческого персонала: - Совершенствование развития системы повышения квалификации педагогических кадров; - Создание социально-психологических, нормативно-правовых, финансово-экономических условий, обеспечивающих развитие активности, инициативности педагогических работников при осуществлении ими профессионально-педагогической деятельности. 5. В сфере совершенствования финансово-экономического и материального технического обеспечения деятельности учреждения: - Привлечение дополнительных источников финансирования; - Разработка и реализация организационно-управленческих мероприятий, направленных на развитие учебно-материальной и материально-технической базы учреждения. Развитие социальных и профессиональных связей МБУ ДО «Дом детского творчества».
Выводы:1.Сотрудничество МБУ ДО «Дом детского творчества» выстроено с организациями и учреждениями для более плодотворной работы в плане реализации дополнительного образования и воспитания детей и молодежи. 2.Сотрудничество с организациями и учреждениями способствует информационной открытости образовательного учреждения. 3. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И СИСТЕМА РАБОТЫ С КАДРАМИ Учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами, кадровый состав педагогов сформирован на основе штатного расписания. Реализацию учебного плана обеспечивают педагогические работники соответствующего нормативным требованиям уровня образования и соответствующего уровня квалификации. Курсы повышения квалификации педагоги проходят на базе ККИПК и ППРО (очное обучение или в дистанционном режиме) и дистанционные курсы на базе других институтов. В 2015-16 учебном году в педагогический состав учреждения входило 25 педагогических работников. Из общего количества педагогов 15 совместителей,10 штатных педагогических работников. Характеристика педагогического коллектива
Качественные характеристики педагогических кадров Квалификационный анализ педагогических кадров
Педагогические работники, аттестованные в 2015 – 2016 учебном году
Анализ педагогического коллектива по образованию
|
Похожие:
 |
Публичный отчёт директора школы за 2015-2016 учебный год Уважаемые родители! Предлагаем вашему вниманию открытый информационный отчет, в котором представлены результаты деятельности школы за 2015-2016 учебный... |
 |
Отчет о результатах самообследования Отчет учредителю по результатам самообследования федерального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №1 фсо... |
|
Отчет о результатах самообследования за 2015-2016 учебный год. Общие... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 «солнышко» Г. Охи |
|
Отчёт о результатах самообследования за 2015-2016 учебный год Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад №18 «Лесовичок» |
|
Отчет о результатах самообследования за 2015-2016 учебный год. Общая... Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Биявашский детский сад» |
|
Отчет по самообследованию за 2016-2017 учебный год «Детский сад №191 открытого акционерного общества «Российские железные дороги» (далее Учреждение) за 2016-2017 учебный год составлен... |
|
Отчет по самообследованию за 2015- 2016 учебный год В целях самообследования Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №393 (далее мбдоу) проведен... |
|
Отчет по результатам самообследования 2012 2013 учебный год Психолого-медико социально- педагогическое сопровождение образовательного процесса |
|
Отчет о самообследовании 2016 год Отчет по результатам самообследования n п/п Численность учащихся, обучающихся по образовательным программам по договорам об оказании платных образовательных услуг |
|
Отчет о результатах самообследования гбдоу детский сад №44 С целью определение эффективности образовательной деятельности дошкольного учреждения за 2015-2016 учебный год выявления возникших... |
|
Отчёт о результатах самообследования мбоу сош №5 города Пыть-Ях за 2015-2016 учебный год Школа имеет печать, штамп и бланки со своим наименованием и наименованием учредителя на русском языке |
|
Отчет о результатах самообследования Муниципальным бюджетным общеобразовательным... Аналитическая часть отчета о результатах самообследования муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением средней общеобразовательной... |
|
Отчет по результатам самообследования орел, 2015 Положением о порядке организации и проведения самообследования, утвержденного приказом от 28. 02. 2014 №14-д «Об утверждении локальных... |
|
Публичный отчет директора мбоу сош №12 за 2015/16 учебный год. Анализ... ... |
|
Отчёт мбу дод сдюсшор №8 по баскетболу г. Челябинска о результатах... Мбу дод сдюсшор №8 по баскетболу г. Челябинска о результатах самообследования за 2014-2015 учебный год |
|
Отчет о результатах самообследования за 2014 2015 учебный год Вовлеченность в систему дополнительного образования досуга и отдельных групп обучающихся |