Отдел образования чкаловского района муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
|
Скачать 0.78 Mb.
|
|
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ЕКАТЕРИНБУРГА ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ ЧКАЛОВСКОГО РАЙОНА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ – ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА № 503 МБДОУ – детский сад компенсирующего вида № 503 620103, Екатеринбург, ул. Селькоровская, 100-а тел. (343) 255-72-48 ИНН 6664073550 КПП 666401001 Принято Утверждено Советом педагогов МБДОУ Зав. МБДОУ № 503 Протокол №___2___ _____________ /Л.Ф.Цветковой/ «__31___» __августа__ 2015 г. Приказ №__133___ от «_31__»_августа__2015 г. ГОДОВОЙ ПЛАН на 2015 – 2016 учебный год г. Екатеринбург, 2015.
Наименование учреждения: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад компенсирующего вида № 503 Адрес: 620103, г. Екатеринбург, ул. Селькоровская, 100-а. Телефон: 8(343)255-72-48. Сайт детского сада: [email protected] Учредитель: Администрация г. Екатеринбурга. МБДОУ № 503 функционирует на основе Устава. Лицензия на право ведения образовательной деятельности № 13595 от 16 марта 2011г. Режим: с 7:30 – 18:00 ч, рабочая неделя -5 дней. Выходные – суббота, воскресенье, праздничные дни, установленные законодательством РФ. МБДОУ № 503 размещён в 2-х этажном здании, построенном в 1974 г. В детском саду имеется 5 групповых комнат, кабинет заведующего, методический кабинет, медицинский кабинет, 4 кабинета учителя-логопеда, 1 кабинет учителя-дефектолога, прачечная, пищеблок, музыкальный зал, спортивный зал. Предметом деятельности дошкольного образовательного учреждения является – всестороннее развитие психических и физических качеств детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями. Количество возрастных групп – 5, из них: Средняя группа – 1 Старшая группа - 2 Подготовительная группа - 2 Списочный состав контингента детей в МБДОУ составляет 75 детей. 1.1 Расстановка педагогов по группам на 2015 – 2016 уч. г.
Заведующий дошкольным учреждением – Цветкова Людмила Федоровна. На педагогической работе – 46 лет, имеет высшую кв. категорию. Формами самоуправления МБДОУ являются: - Педагогический совет. - Общее собрание работников МБДОУ. - Совет родителей. 1.2. Программы, реализуемые в МБДОУ. Годовой план МБДОУ № 503 составлен в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 года № 273-ФЗ), в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 3013 г. №1155), санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы МБДОУ (СанПиН 2.4.1. 3049-13). Детский сад работает по примерной программе воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы», разработанной в соответствии с ФГОС под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой. Особое внимание в программе уделяется развитию личности ребенка, сохранению и укреплению здоровья детей, а также воспитанию у дошкольников таких качеств как патриотизм, активная жизненная позиция, творческий подход в решении различных жизненных ситуаций, уважение к традиционным ценностям. Программа обеспечивает достижение воспитанниками МБДОУ готовности к школе. Приоритетным направлением работы дошкольного образовательного учреждения является всестороннее развитие дошкольников, формирование у них нравственных качеств и патриотических чувств через ознакомление с бытом, ремеслом, традициями русского народа. Парциальные программы: 1. «Математические ступеньки» под ред. Е. В. Колесниковой. 2. Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением речи Филичевой Т.Б., Тумановой Т.В., Чиркиной Г.В. 2009 г. 3. Шевченко С.Г. «Подготовка к школе детей с задержкой психического развития». М., 2004 г., 4. Образовательной программы образования детей дошкольного возраста «Мы живем на Урале», 2013 г. 5. «Конструирование и ручной труд в детском саду». Л.В. Куцакова. 6. Безопасность: «Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста». Н.Н. Авдеева, О.А. Князева, Р.Б. Стеркина. Организация учебного процесса, в том числе планирование недельной учебной нагрузки, осуществляется в соответствии с СанПиН 2.4.1.3049-13 п.12.18. в разновозрастных группах продолжительность учебных занятий дифференцируется в зависимости от возраста ребенка. Максимально допустимый объем недельной учебной нагрузки на воспитанника МБДОУ соответствует требованиям СанПиН. Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей 5-го года жизни - не более 20 минут, для детей 6-го года жизни - не более 25 минут, а для детей 7-го года жизни - не более 30 минут. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня средней группах не превышает 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной 45 минут и 1, 5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут. С целью осуществления коррекционной работы в детском саду работают учителя-логопеды и учитель-дефектолог, которые обеспечивают индивидуальный и системный подход к коррекции речевых и психических нарушений. Эффективность работы логопеда и дефектолога возможна только при условии тесной взаимосвязи и преемственности в работе учителя-логопеда, учителя-дефектолога, воспитателей, родителей и единства требований, предъявляемых детям. 2. Анализ работы за 2014-2015 учебный год. Цель анализа: сопоставляя полученные результаты с желаемыми определить на последующий период деятельности конкретные цели и задачи. Объект анализа: педагогическая деятельность коллектива. Предмет анализа: причины отклонений реальных результатов от желаемых. Материалами для анализа явились:
В информационно-аналитической системе ДОУ определены блоки:
На данный учебный год педагогическим коллективом реализовывалась цель: Цель: продолжать работу по формированию целостного педагогического пространства, по оздоровлению и воспитанию детей в условиях компенсирующего детского сада. Задачи: 1. оптимизировать работу, направленную на обеспечение здоровья личности ребенка - дошкольника, его потребности в двигательной активности, формирование привычек ЗОЖ, применяя современные здоровьесберегающие педагогические технологии. 2. взаимодействие специалистов и воспитателей МБДОУ, развитие и совершенствование проектной деятельности в МБДОУ. 3. совершенствовать формы взаимодействия детского сада и семьи в вопросах воспитания и обучения посредством театрализованной деятельности. Данная цель и задачи были направлены на реализацию Программы развития МБДОУ. Блок 1. Здоровье и здоровый образ жизни. Тактика, определенная анализом отчетных данных, обеспечила реализацию планируемых оздоровительных и реабилитационных мероприятий, что отразилось на основных показателях здоровья и физического развития. В результате анализа заболеваемости было выявлено:
Количество детей-инвалидов в 2013 году – 7 детей, ежегодно количество детей-инвалидов увеличивается. На конец 2014 уч. года – 8 инвалидов. - Число заболеваемости: 2013 г. -62, 2014 г.-60. Самый большой процент остается заболеваний органов дыхания в 2013 на 1000 число заболеваний, составляло – 835, а в 2014 – 771. - Самая высокая заболеваемость в старшей группе для детей с ЗПР № 5 – 19 случаев; 4 детей часто болеющих; В средней группе № 1 для детей с ТНР – 10 случаев, ЧБД – 2; В старшей группе № 2 для детей с ТНР –8 случаев, ЧБД – 2; В подготовительной группе № 3 для детей с ТНР – 14 случаев, ЧБД – 2; В старшей группе № 4 для детей с ТНР – 9 случаев, ЧБД -2; - В МБДОУ организуется сбалансированное питание воспитанников, выполняются нормы, проводится витаминизация. - Проводится контроль по соблюдению санитарных норм: своевременное проветривание, в каждой возрастной группе составлен график кварцевания, воздухоочистки в групповых помещениях. - Создан план здоровьесберегающих мероприятий реализуемых в каждой возрастной группе; - Проводятся мероприятия по закаливанию. Каждая группа делала подбор закаливающих процедур с учетом возраста детей и особенностей здоровья. Ведется Паспорт Здоровья, где учитываются индивидуальные особенности, состояние здоровья ребенка; Немаловажным показателем функционирования здоровьесберегающей системы в дошкольном учреждении является состояние здоровья выпускников. Анализируя физическую готовность выпускных групп, можно отметить, что из 28 выпускников: физкультурные группы 2014г 2015г. Основная - 18/82% детей - 18/ 64% Подготовительная - 3/13,5% детей - 8/29% Специальная - 1/4,5% детей - 2/ 7% Физическое развитие 2014г. 2015г. Очень высокое - - ------ Высокое - ------ Выше среднего - 6/27% - 7/27% Среднее - 14/64% детей - 18/64% Ниже среднего - 2/9 % - 3/9% Низкое - ----- ----- Из данных таблиц видно, что у выпускников изменилась группа здоровья, уменьшение произошло за счет увеличения количества детей в текущем году. Большее количество детей – 18 имеют основную физкультурную группу. Из 28 выпускников (18) имеют средний гармоничный уровень физического развития, т.е. у этих детей все показатели приближены к возрастной норме. Анализируя состояние здоровья детей, мы обратили внимание на то, что при поступлении в дошкольное учреждение с каждым годом увеличивается количество детей с ослабленным здоровьем и патологией. Так, в этот учебный год выпускники имеют следующую патологию: 2014 г. 2015 г. Нервопатолигия РЦОН - 6 - 6 - миотонический синдром - - 3 - гипердинамический синдром - - - гипертензионный сидром - - - церебростенический - - - эпилепсия - - Логопедическая: - 18 из них: 18 из них - алалия - - - ОНР III ур - 15 - 13 - Ф. ФНР - - - ФНР - - - Заикание - - 1 Ожирение 3 - 2 Энурез - 1 - 3 Заболевания желудочно-кишечного тракта - - 1 Лор.патология Тугоухость - 1 -2 Задержка физического развития -1 -1 Кариес - - Плоскостопие -13 -11 Нарушение осанки -8 -3 Нарушение органов зрения -4 -5 Косоглазие - 1 - Сердечно-сосудистая - - Опорно-двигательная: -артрит - 1 - В 2015 году 8 детей выпускались с нарушением осанки, по сравнению с текущим годом число уменьшилось на 5. Уменьшилось число детей с плоскостопием (на 2 ребенка меньше по сравнению с предыдущим). Увеличилось количество детей с патологией зрения (на 1). Увеличилось количество детей с тугоухостью на 1. Анализ работы по охране жизни и укреплению здоровья детей показал, что в ДОУ своевременно осуществляется коррекция оздоровительной деятельности, создаются условия среды для предупреждения возможных неблагоприятных воздействий на здоровье воспитанников, проведен педагогический совет входе которого внедрены в практику педагогов в работе с детьми нетрадиционные методы здоровьесберегающих технологий. В ходе анализа были выявлены и недостатки: - Имеет место не соблюдение питьевого режима в группах; - Не систематически соблюдались закаливающие процедуры; - Часто сокращался режим прогулок в дневные и вечерние часы. В ДОУ большое значение придается адаптации детей. Для этого проводятся следующие мероприятия: - Знакомство с ребенком и его семьей до момента его посещения ДОУ. - Ребенок и родители имели возможность наблюдать проживание детей в дошкольном учреждении: игры, прогулки, развлечения, праздники; - Ребенок и родители совершали экскурсии по ДОУ: дети общались со сверстниками, рассматривали организацию и оснащение групповых помещений; - Родителей знакомили с режимом дня, режимом питания, видами закаливания для организации подобного проживания ребенка дома; - Проведен "День открытых дверей". Педагоги групп адаптационного периода разработали рекомендации по организации успешной адаптации ребенка к ДОУ, проводили консультации по особенностям развития, организации предметно-развивающей среды в ДОУ и дома по реализуемым программам. Также при необходимости родители получали консультации педиатра, музыкального руководителя. Для поступивших в ДОУ детей педагогами создаются условия – щадящий режим (индивидуально), возможность свободного обследования группового помещения, участие в играх по желанию, ребенку разрешено брать с собой любимую игрушку или вещь. Результаты адаптационного периода показывают:
По результатам анализа можно отметить, что условия созданные в ДОУ и ведение комплекса мероприятий, касающихся адаптационного периода способствует снижению и успешности прохождения адаптации. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Петербурга Администрация Калининского района Отдел образования Государственное... Работникам дошкольного образовательного учреждения по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности |
|
Отчет о самообследовании муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №301 общеразвивающего вида октябрьского района городского... |
 |
Доклад о результатах деятельности 2014 2015 учебный год. Муниципальное... Полное наименование: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №3 «Геолог» |
|
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский... |
|
Рабочая программа кружка 2015 Составитель: Рыбенко Наталья Алексеевна,... Консультант: Пинтусова Ольга Сергеевна, старший воспитатель Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский... |
|
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Мемдельский... |
|
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Мамонинский... |
|
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «детский... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №10 «Одуванчик» общеразвивающего вида г. Улан-Удэ |
|
1. Общие сведения о месте массового пребывания людей Муниципальное... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательнон учреждение «Детский сад №201 Советского района» г. Казани |
|
Общеразвивающего вида щёлковского муниципального района московской области Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №52 «колосок» |
|
Согласовано Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №8 «Сказка» Карасукского района Новосибирской... |
|
Муниципального района московской области Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №27 «берёзка» общеразвивающего вида щёлковского |
|
Приказ №9 от 20. 01. 2014 г Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Мемдельский детский сад «Ландыш» Высокогоского муниципального района... |
|
Отчет по результатам самообследования за 2017-2018 учебный год Муниципальное... Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №125» введено в эксплуатацию в 13 декабря 2013 года |
|
Решением Общего собрания трудового коллектива ... |
|
К приказу управления образования От 03. 06. 2015 г. №01-04/433 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №31» |