Образовательная программа дошкольного образования

Администрация города Челябинска Комитет по делам образования Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Специальная(коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (нарушение опорно-двигательного аппарата) № 4 г.Челябинска» (МБОУ «Школа-интернат № 4 г.Челябинска») Худякова ул.,22, г.Челябинск,454080,Россия Тел.(факс)(351)261-09-35 E-mail: [email protected]

Принято Педагогическим Советом  МБОУ«Школа-интернат №4г.Челябинска» от 22.12.2015 г. Протокол № 3

Утверждаю: ДиректорМБОУ «Школа-интернат  № 4 г.Челябинска» А.С.Захаренко____________________ Приказ № 112-1 от 25.12.2015 г.

ОСНОВНАЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Оглавление

Адаптированная образовательная программа дошкольного образования дошкольного отделения МБОУ «Школа-интернат № 4 г.Челябинска»


Общее положение

Дошкольное отделение является структурным отделением Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Специальная(коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (нарушение опорно-двигательного аппарата) № 4 г.Челябинска»

Режим функционирования - 5-дневный, с 11-ти часовым пребыванием детей дня

(с 7.30 до 18.30), выходные дни - суббота, воскресенье.

В дошкольном отделении функционируют 6 групп для детей с НОДА в возрасте от 3 до 7 лет. Из них:

• 
  одна вторая группа (от 3 до 4 лет);
  
• 
  одна средняя группа (от 4 до 5 лет);
  
• 
  одна старшая группа (от 5 до 6 лет);
  
• 
  три подготовительных к школе групп (от 6 до 7 лет).
  

Сведения о семьях воспитанников.

Состав семей:

• 
  полная семья - 89%;
  
• 
  неполная семья - 11%.
  

Образовательный уровень родителей:

• 
  с высшим образованием - 86%;
  
• 
  со средним специальным образованием - 14%.
  

Социальный состав родителей:

• 
  служащие - 47%;
  
• 
  предприниматели - 42%;
  
• 
  рабочие - 9%;
  
• 
  неработающие - 2%.
  

Образовательный процесс в дошкольном отделении МБОУ «Школа-интернат №4 г. Челябинска» осуществляется квалифицированными работниками: заместитель директора по дошкольному воспитанию и 23 педагогических работников: 11 воспитателей, инструктор по физическому воспитанию, 4 учителя-логопеда, 3 учителя- дефектолога, 1 музыкальный руководитель. 12 педагогов имеют высшую и первую квалификационные категории. 3 – награждены Почетной грамотой Министерства образования и науки Челябинской области.

В дошкольном отделении созданы условия для реализации образовательной программы: оборудованы музыкальный зал, спортивный зал, 4 логопедических, 3- дефектологических кабинета. На территории МБОУ «Школы-интерната №4 размещены 6 прогулочных участков.

Основные цели дошкольного отделения:

заложить основы саморазвития личности дошкольника;

создать условия для развития познавательного интереса у дошкольников во всех видах детской деятельности;

способствовать развитию творческого потенциала педагогов ДО;

обеспечить полноту и разнообразие форм взаимодействия с семьей.

Приоритетные направления деятельности ДО основываются на понимании того, что педагогический процесс в дошкольном учреждении является специфической сферой социальной жизни, создающей внешние и внутренние условия для развития личности воспитанников. Реализуя свое главное предназначение, педагогический процесс выступает значимым фактором личностного роста воспитанников, вооружает воспитанника личностными знаниями, делающими его более устойчивым в своем развитии, способного к самоизменению и саморазвитию.
Основными задачами ДО являются:

1. 
   Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья воспитанников посредством:
   

• 
  построение образовательного процесса с учетом состояния здоровья и индивидуальных особенностей детей;
  
• 
  внедрение эффективных принципов развивающей педагогики оздоровления;
  
• 
  создание психологического комфорта;
  
• 
  взаимодействие с родителями, поиск совместных способов сохранения здоровья детей;
  
• 
  формирование у детей и их родителей мотивации к здоровому образу жизни;
  

2. 
   Создание условий для эффективного становления субъектной позиции ребёнка во всех видах детской деятельности.
   
3. 
   Своевременная коррекция развития ребенка-дошкольника
   
4. 
   Развитие личности педагога и повышение на этой основе уровня его квалификации, профессионализма, продуктивности деятельности.
   
5. 
   Развитие материально-технической базы ДО МБОУ «Школы-интерната №4 г. Челябинска».