Проекта «Зимующие птицы нашего села» выбрана мной не случайно. Ведь именно птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость. В холодное время года доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным,

Заключительный этап: Организация и участие родителей в выставке «Лучшая кормушка для птиц». Распределение кормушек для птиц на территории группы дошкольного образования; Оформление плаката «Зимующие птицы нашего села»; Проведение итогового мероприятия «Нам без птиц никак нельзя - птицы лучшие друзья». Ожидаемый результат: Расширился кругозор детей о зимующих птицах нашего села (какие птицы прилетали на участок, внешний вид, чем питаются). Развивающая среда группы пополнилась: литературой, фотографиями, иллюстрациями, стихотворениями, рассказами о птицах, загадками. У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки. Воспитанники и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях. У детей появилось желание помогать птицам в зимнее время года. Родители привлекают детей к совместному труду в природе, заботе о птицах. СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Н.Н. Васильева Развивающие игры для дошкольников – Ярославль: Академия развития, 2005. Л.Г.Киреева, С.В.Бережнова «Формирование экологической культуры дошкольников», «Учитель», Волгоград 2008г. В.Н.Чернякова «Экологическая работа в ДОУ», творческий центр «Сфера» 2008г. О.А. Соломенникова Занятия по формированию элементарных экологических представлений во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий. – М.: Мозаика-Синтез, 2007. Е.Н. Лебеденко Формирование представлений о времени: Система занятий и игр для детей среднего и старшего дошкольного возраста: методическое пособие для педагогов ДОУ. – СПб.: «Детство – Пресс»;2003 А.А.Плешаков От земли до неба: атлас-определитель: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение. 2012 О.А. Соломенникова Занятия по формированию элементарных экологических представлений в первой младшей группе детского сада. Конспекты занятий. –М.: Мозаика-Синтез, 2007. Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию – СПб.: «Детство – Пресс»; 2003 Дыбина О.В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе детского сада. Конспекты занятий – М.: Мозаика-Синтез, 2012 Полная хрестоматия для дошкольников с методическими подсказками для педагогов и родителей.- С.Д. Тамилова - М.: Астрель, 2011. Полная Библиотека дошкольника Е.Позина, Т. Давыдова – М.: Стрекоза, 2010 Родная природа, стихи – Степанов В.А. Фламинго,2013. М.С. Рузина Страна пальчиковых игр: Развивающие игры для детей и взрослых. – СПб.: «Кристалл», 2000 Ул. Центральная 22 с. Чебаки Северный район. Новосибирская область 632095 Тел. рабочий 41-232, дом. 41-266 Эл. почта [email protected] Приложение. СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА Конспект Нод Познание (ФЦКМ) Тема: «Воробей и его друзья». Задачи: Уточнить представления детей о жизни зимующих птиц, сформировать желание помогать им; развивать мышление; воспитывать доброе отношение к природе, объяснить детям, что без помощи людей птицам очень тяжело зимой, воспитывать доброжелательные отношения. 1. Организационный этап. Подбор наглядных и дидактических материалов: картина «Зимующие птицы», предметные картинки: «Зимующие птицы» (воробей, синица, снегирь, сорока, ворона, голубь) . 2. Подготовить корм: семена подсолнечника, крошки хлеба и др. 3. Объяснить детям значение слов: «зимующие», «стая». 4. Подобрать художественную литературу о птицах. 5. Подготовить материал для творческой деятельности: бумага белая с наклеенной заготовкой (голова воробья, краска черная, салфетки.) 7. Провести беседу с детьми о повадках птиц. 2. Продуктивный этап. Организационный момент. Спокойная обстановка. Ход НОД: В:- Ребята, улыбнитесь друг другу, скажите «доброе утро»! Садитесь полукругом. Введение в проблему. В:- Белый снег пушистый В воздухе кружится И на землю тихо Падает, ложится. В: - О каком времени года говорится в стихотворении (О зиме) . -Вам нравится зима? (нравится) -Чем она вам нравится? (Кататься на санках с горки, играть в снежки, лепить снеговика) . В:- Ребята, а вот птицам нравится прыгать с ветки на ветку, ходить. Д/и: «Назови птиц» по картинкам : воробей, снегирь, синица, ворона, сорока, голубь. Физкультминутка. В: - Ребята, птицы ходят важно, медленно (показывает как ходят ворона и голубь.) -Покажите как ходят птицы (дети ходят важно, медленно, подражая птицам). -Молодцы! А теперь покажите, как ходят воробей и синица (дети прыгают и машут крылышками) . В. - Этих птиц называют «зимующие птицы», потому что они не улетели в теплые края, а остались здесь зимовать. Давайте скажем вместе «зимующие». (повторяют) В:- Ребята, птицам бывает очень трудно зимой, потому что еду, которую они ели, покрыл снег. Они часто голодные, им нужна помощь. Формирование проблемы: «ПТИЦАМ ТРУДНО ЗИМОВАТЬ, ПТИЦАМ НАДО ПОМОГАТЬ». -Как вы думаете, как мы можем им помочь? Обсуждение проблемы. -покормить хлебными крошками; -семечки давать; -кормушку для птиц сделать. И. т. д. В:- Ребята, пока мы беседовали, все птицы улетели искать себе еду. Остался один воробей и ему очень скучно без друзей. Давайте мы сделаем так, чтобы у воробушка было много друзей. Как это можно сделать. Разработка плана действий. Обсуждение (дети, воспитатель) . -слепить, -наклеить, -нарисовать, -вырезать. Поэтапное решение проблемы. В:- Ребята, давайте нарисуем друзей для воробья на бумаге. И будем рисовать не кисточкой и не карандашом, а ладошкой. Подойдите к столу. Здесь все готово. Я помогла вам наклеить голову воробушка, а чтобы нарисовать туловище, нужно обмакнуть краской ладошку и приложить к голове (показ). Теперь подойдите к своим столам и начинайте работу. По необходимости воспитатель помогает. После окончания работы дети моют руки и вытирают насухо. Пока работы высыхают П/и «Воробушки и кот». Работы высохли. Формирование проблемы. -Ребята. Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы получилась картина «Воробей и его друзья»? Решение проблемы -Нужно собрать вместе. В: - Правильно, ребята, нужно собрать вместе. Посмотрите ребята, как наш воробей доволен, как ему стало радостно. Все воробьи тоже радуются, они прилетели к другу. Нам тоже весело и радостно (прыгают и машут крыльями). Призентативный этап. В: - Ребята, расскажите, как у нас получилась картина «Воробей и его друзья».(дети рассказывают) . КОНСПЕКТ ПРОГУЛКИ №1 Тема: «Трудно птицам зимовать». Программные задачи: формировать представления детей о зимующих птицах, устанавливать простейшие связи между зимними условиями (холод, снежный покров, недостаток пищи) и особенности поведения птиц. Закрепить представления о внешнем виде птиц, повадках, способах поиска корма, спасении от врагов. Формировать экологический опыт общения с птицами, желание заботиться о живых существах, воспитывать радостные переживания от нравственного положительного поступка. Предварительная работа: наблюдение за птицами в разное время года, рассматривание альбомов, картинок с изображением птиц, узнавание их: воробей, ворона, голубь, сорока и т. д. Чтение Л. Н. Толстого «Птичка», «У Вари был чиж», Е. Благинина «Улетают, улетели» и т. д., загадывание загадок. Материал: шапочка кошки, поделки оригами: воробьи, вороны. Кормушки, изготовленные детьми и воспитателями. Корм для птиц. Палочки для рисования на снегу. ХОД ПРОГУЛКИ: 1. Беседа с детьми: - Ребята, почему на участке почти не видно птиц? (им холодно, они ищут корм) - Да, птицам нужно хорошо питаться, чтобы быть в движении. (Чтобы не замерзнуть, дожить до весны). - Мы можем им помочь? (Да) - Как мы поможем птицам? (развесим кормушки и будем кормить птиц) - Но для начала нужно привлечь внимание птиц, насыпать корм просто на землю, чтобы птицы его заметили. Когда они привыкнут к этому месту, можно развесить кормушки, но не забывать наполнять их кормом. - А каких зимующих птиц вы знаете? Дети читают короткие стихи о птицах: Воробьишки игривые, Как детки сиротливые Прижались у окна. Озябли пташки малые, Голодные, усталые. И жмутся поплотней. С. Есенин Вот ворона на заборе, Все амбары на запоре Суетится она на заборе Горе ей, настоящее горе! Ведь ни зернышка нет у вороны И от холода нет обороны. Н. Рубцов Выбегай же поскорей, Посмотри на снегирей! Прилетели, прилетели! Стайку встретили метели А мороз красный нос Им рябинки принес. А. Прокофьев - Скажите, дети, а чем любят лакомиться птички? Дети: воробьи любят крошки и зерна, синицы – мясо, сало, семена растений, снегири – ягоды, из которых выклевывают косточки, зерно. 2. Труд: развешивание кормушек. Рассыпать корм под деревом, для привлечения птиц (расположить кормушки среди деревьев, подальше от дорожек, чтобы не распугать птиц) . 3. Наблюдение: сравнение воробья и вороны. - Ребята, отгадайте загадки: «На дереве сидит. На весь двор кричит: кар-кар-кар! » (ворона) «Чик-чирик! К зернышку прыг, клюй не робей, кто это? » (воробей) - Посмотрите на ворону и воробья. Чем они отличаются? 1. Ворона - большая, крупная птица, воробей – маленькая и очень быстрая птица. 2. Ворона – черная или серая, у нее черные голова, крылья, ноги и глаза; воробей с пестрыми крылышками. 3. Вороны летают поодиночке или по 2-3 птицы вместе, воробьи летают стайкой. 4. Ворона ходит вперевалочку, каркает, а воробей – прыгает и чирикает 4. Подвижная игра: «Вороны и воробьи» (воспитатель раздает фигурки- оригами, изображающие ворону и воробья – часть детей вороны, остальные воробьи. По сигналу воспитателя: «Вороны! » дети-вороны подражают движениям птиц, воробьи ждут своей очереди. По сигналу «Воробьи! », дети-вороны улетают, а дети-воробышки показывают повадки птиц).

Похожие:

	Практикум по птицеводству издание второе, дополненное Освещаются основные вопросы зоотехнической работы в птицеводческих хозяйствах: оценка сельскохозяйственной птицы по экстерьеру и...		Майя новик шесть дней Всемирного потопа А ведь погодка-то явно не для прогулок на мотоцикле, вроде, пожалеть нас надо, так ведь нет – везде встречают равнодушные, иногда...
	Лекция 1 ...		Котировочная документация на поставку кормов для с/х птицы Оао «Птицефабрика «Первоуральская» (далее «Заказчик») сообщает о проведении запроса котировок на поставку кормов для с/х птицы
	Памятка о мерах пожарной безопасности Отравление продуктами горения происходит практически незаметно, достаточно загорания, вызванного непотушенным окурком. От вдохов...		Анастасия Новых «Птицы и камень. Исконный Шамбалы» Люди словно птицы и камни. Одним достаточно лишь намёка, единственного слова, чтобы слегка подбросить в духовную ввысь. И пробудившейся...
	Мониторинг сми за 8 февраля 2016 года С наступлением холодов, в разы возрастает вероятность возникновения пожаров и возгораний в жилых домах. В ряде случаев причиной трагедий...		Новинки Бурислав Сервест магия бессмертия. Окончательное решение В обычном случае. А иногда она становится чем-то другим – «солитоном», который может двигаться независимо от нас. И продолжать воздействовать...
	I. система технической эксплуатации судовых энергетических установок... В настоящее время одной из важных особенностей развития международных отношений является укрепление и расширение экономических связей....		Урок Ход урока. Вступительное слово учителя. Темой нашего разговора... «Подготовка учащихся 9 класса к написанию сжатого изложения (С1) и сочинения на лингвистическую тему (С2) в формате гиа по тексту...
	Исследовательская работа «Мои земляки-герои Великой Отечественной... Свидетелей войны с каждым годом становится всё меньше и меньше. И мне захотелось узнать побольше о наших земляках, которые участвовали...		Английский вокруг нас К началу XX века английский язык становится языком международного общения. Действительно, исторически так сложилось, что именно английский...
	Ветеринарно-санитарные правила для предприятий (цехов) переработки... Настоящие ветеринарно-санитарные правила распространяются на все действующие предприятия (цехи) переработки птицы и производства...		Развиваем умение сотрудничать Игра проводится в кругу. Участники выбирают водящего. Он встаёт и выносит свой стул за круг – стульев становится на один меньше,...
	Как узнать кадастровую стоимость объекта недвижимости без труда и затрат Многих из нас время от времени интересует вопрос о кадастровой стоимости принадлежащего нам имущества, ведь на основании именно этого...		Инструкция по применению Хелавита в для обогащения рационов сельскохозяйственной... ...